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读后感的教案

1、写读后感三忌:(1)一忌大段抄录原文,读后感变成了读后抄。(2)二忌大段写检查、作保证,读后感变成了检讨书。(3)三忌感想脱离原文内容,感想与所读脱节、无关。练习写作。个别点评。

2、一般来说,读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”,当然,也可以根据文章的内容或自己的感受拟一个醒目、新颖的正标题,下面再写上副标题。

3、下面是由我为大家整理的“《好读书,读好书》教案”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助。

4、联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。

5、但只要能够前进一小步,我们教学的理解构建就越明确。 对于今后的教学,我们要多思考,多尝试,通过好的教学设计让教学一直保持成长的状态而不停滞,才应该是追求理解的教学最大的意义。

6、可以分为读书随笔和读书心得,读书随笔是写出自己在读书时闪出的思想火花,文体、篇幅上都不受限制。读书心得是把自己阅读的感受系统整理而成的,平时写的读后感就是这种形式。写读书心得有利于提高语言表达能力。

教师读后感

教师读后感 篇1 近日,我阅读了特级教师余映潮的《致语文教师》一书,余老师朴素的文字和精彩的课堂实例,给我今后的教学工作指明了方向。 摘要:我得益于并永远相信积累的力量,注重积累能让一位教师的个人水平“升值”。

教师读后感1 教育 是一种实践活动,作为一个教育工作者,我既想做好一个德育教育者,又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓,似乎在实践当中没有收到我想象的结果,往往顾此失彼!在德育工作方面,我自认为我是负责任又尽心尽力的。

《做最好的老师》的确是教师提高自身素质的首选教材,读后感受颇深,但还有很多尚未完全消化之处,我将继续学习下去,争取不断向“最好”靠近。 教师读书心得优秀范文3 学校给我们每位教师发了一本书——朱永新的《新教育》。

教师读一本好书读后感 篇1 在这个在灯红酒绿、喧嚣冗杂的世界上,世人为柴米油盐而忙碌着,有谁可曾跳出当局,以旁观者的身份与角度看待这个世界? 《苏菲的世界》一书以一个小女孩的眼睛来看这个世界,以她的内心来感受这个世界。

教师教育读后感篇1 在目前一些领域道德失范,道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的状况下,怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢?读刘铁芳教授的《守望教育》一书,令我们有了豁然开朗的感觉。

《小学数学名师教学艺术》的读后感

这本书汇集在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法,经过专家认真遴选、评点总结而成,代表了目前教育实践中先进的教育生产力,具有时代前沿性,是广大一线教师学习、借鉴的好素材,《小学语文名师教学目标落实艺术》读后感。

读《小学数学名师教学艺术》有感 做为一名一线小学数学教师,每天都在自己的岗位上默默耕耘,也一直在摸索中前行。

句子: 朴实最见功力,常态最能隽永 现阶段的她,更注重的是在常态的教学中,给学生不同寻常的感受,并持久地影响学生。

周六周日在长沙湘府英才小学参加了为期两天的小学数学观摩课研讨会,观摩了华应龙老师、黄爱华老师等名师的课堂,收获满满,对课堂有很深的感悟。课堂如人生,精彩的人生需要细节来支撑,精彩的课堂更离不开细节来建构。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学数学教师》就是我的挚友。